გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის მთავარი თემა	,,როგორ ხდება საქართველიში ტყის რესურსების გამოყენება და დაცვა"
მასწავლებლის სახელი, გვარი	მანანა კაველიძე
სწავლების საფეხური	8 კლასი.
მოსწავლეთა პროფილი	8 მოსწავლე.განსაკუთრებული მიდგომის საწიროების მქონე მოსწავლე არ არის
გაკვეთილის მიზნები  და შედეგიბი	1.კომუნიკაციის უნარების გამომუშავება. 2. ტყის მნიშვნელობის დადგენა. 3. ტყის რესურსების გამოყენება. 4.ტყის რესურსების დაცვა.        აანალიზებს რუკებსა და სხვა გეოგრაფიულ თვალსაჩინეობებს ;        აკავშირებს ბუნებრივ და ანთროპოგენურ ლანდშაფტებს მათ სამეურნეო გამოყენებასთან;         მოსწავლეს შეუძლია გაანალიზოს საქართვეკოს გეოეკოლოგიური პრობლემის  წარმოქმნის ბუნებრივი და ანთროპოგენური წყაროები.
წინარე ცოდნა	რუკების გამოყენება. ტრენინგები. საქართველოს ბუნებრივი პირობების, მცენარეთა და ცხოველთა სამყაროს ცოდნა.
შეფასების საგანი და პროცედურები	განმსაზღვრელი, განმავითარებელი,  თვითშეფასება.
სასწავლო მასალა  და ტექნიკური რესურსები	სახელმძღვანელო, საქართველოს ფიზიკური რუკა,დაფა, ცარცი.
გაკვეთილის მსვლელობა / საკლასო მენეჯმენტი	A  .1. გონებრივი იერიში -5  წთ.  B  .2.კლასის დაყოფა სამ ჯგუფად და დავალების განაწილება-         5წთ.      . ·         ჯგუფის დავალება:ტყის მნიშვნელობის დადგენა; ·         II-ჯგუფის დავალება:ტყის რესურსების გამოყენება; ·         III - ჯგუფის დავალება: ტყის რესურსების დაცვა.  15 - წთ.      3.პრეზენტაცია. - 10 წთ.   C.  4.გაკვეთილის შეჯამება - 3წთ.     5. შეფასება. (განმსაზღვრელი, განმავითარებელი)-5წთ.         6.სშინაო დავალება:დაწერონ თემა სათაურით ,,ვიფიროთ გლობალურად, ვიმოქმედოთ ლოკალურად". - 2 წთ.

პროექტი...

#	პროექტი გეოგრაფიაში
1	პროექტის სახელწოდება;	,,საფარის ტყის ეკოლოგიური პრობლემა"
2	პროექტის მთავარი იდეა;	მოსწავლეები ჩართულები  არიან ეკოლოგიურ ჯგუფებში და გადაწყვიტეს საფარის ტყის დასუფთავება.
3	პროექტის აქტუალობა;	ბუნების ძეგლის დაცვა.
4	პროექტის მიზნები;	ტყის მნიშვნელობის ცოდნა, ბუნების დაცვა.
5	მონაწილეთა ასაკი;	IX, X. XI - კლასები.
6	ვადები;	ერთი კვირა.
7	მოსალოდნელი შედეგები;	მოსწავლეებს უვითარდებათ დამოუკიდებელი მუშაობის, თანამშრომლობის და კომუნიკაციის უნარები.
8	პროექტისთვის საჭირო ძირითადი რესურსები;	სახელმძღვანელო, კომპიუტერი, ცოცხალი რესურსი, პარკები, ხელთათმნები.ნაგავის გასატანი მანქანა.
9	პროექტის მსვლელობა	მოსწავლეები ეძაბენ საჭირო ინფორმაციას ინტერნეტით, გამოკითხვით და საჭირო ლიტერატურით.ჯგუფების შექმნა და სამუშაოს განაწილება.      შესაბამის ადგილზე მისვლა.ჯგუფების შექმნა და სამუშაოს განაწილება.ნაგავის მოგროვება და ავტომანქანის დატვირთვა.
10	საგნებთან /საგნობრივ ჯგუფთან/ ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი;	გეოგრაფიასთან, ისტორიასთან კავშირი.ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი
11	პროექტის ხელმძღვანელი;	მანანა კაველიძე
12	ხელმძღვანელის ელ - ფოსტა;	mkaveldze@gmail.com
13	პროექტის ვებ - გვერდი/ბლოგი/;